Mi elegante profesor de filosofia

El año pasado ya había visto ha Enrique mesa por los pasillos y me había llamado mucho la atención debido a la forma de vestir siempre tan arreglado que tan poco se ve por los institutos.
Algunos amigos me decían que las clases de ética con el eran muy divertidas y se lo pasaban genial. Comentaban nunca haber tenido un profesor igual.
Yo, debido a sus vestimentas no me creía mucho lo que me decían ya que yo las relacionaba con una actitud seria y estricta que al año siguiente cambiaria por completo.
Este año, en la primera clase del curso de filosofía, me di cuenta que mis pensamientos sobre su forma de dar clase no tenían nada que ver con la realidad y vi que lo que mis amigos me habían dicho era totalmente verdad.
Su forma de impartir las clases me ha encantado por lo ameno del desarrollo de las mismas y de las oportunidades que se nos da de participar en clase, cosa que no pasa en la mayoría de las demás asignaturas, en las que los profesores se preocupan simplemente por dar un temario.
Es un tipo de profesor que nunca había tenido, aparte de por el traje que siempre lleva, por su cercanía con los alumnos en momentos en los que nos lo pasamos genial y en los cuales hace bromas, casi siempre sobre inteligencia, que hacen que aunque vayan a veces contra nosotros, incluso nos riamos
Hay otros momentos en los que no nos portamos como deberíamos y es en esos momentos en los que saca su parte menos amable e impone su autoridad, lo que a veces es de agradecer ya que al ser un profesor no tan habitual, no vemos la raya de hasta donde podemos legar o no con el y tiene un método que en principio parece para niños de preescolar (el cuadrado de la muerte), pero que es de lo mas útil con nosotros, y que de momento no hemos llegado a completar, pero que tampoco tengo ninguna curiosidad por llenarlo.
En definitiva, es un profesor que me alegro de haber tenido y con el que he aprendido que una asignatura como la filosofía que en principio no veía con muy buenos ojos, según se nos presente de una manera u otra puede terminar por gustarme.

CUERPO-ALMA

El tema de la existencia de un alma en vida y si este perdura junto a nuestro cuerpo o sin él tras la muerte, es, ha sido, y será un motivo de discusión y de choque entre distintas mentalidades.
Desde muy pequeños se nos empieza a hablar del alma como si fuera algo que todos tuviésemos desde el momento en el que nacemos.
Este alma a los niños se le presenta como una especie de energía que existe en nuestro interior, pero que no se puede ver, al igual que el aire.
Precisamente es al alma, al que le debemos la capacidad de tener sentimientos.
Desde mi punto de vista, no sé si es porque me lo han dicho desde pequeño, o porque quiero creer que tras la muerte no exista la nada, sino que haya algo en nosotros que perdure a la muerte, creo que el alma sí que existe, o si no alma espíritu, o algo que forma parte de nosotros, pero no es algo material, sino una especie de materia que no es perceptible a los sentidos pero que es igual o más importante que el cuerpo y sin la cual, no seríamos personas como tal.
Sin el alma, seríamos todos individuos sin sentimientos, gustos ni inquietudes ya que nada nos movería a tenerlos.
Todo esto es en vida, pero, nuestra vida es una parte muy pequeña de la vida de la Tierra y del Universo y aunque nunca lo pensamos, pasaremos mucho más tiempo muertos que vivos.
Si no existiera alma, sería esto, el fin tanto material como espiritual para la persona fallecida pero en cambio, habiendo alma, esta muerte, no habría sido otra cosa sino una media muerte, ya que nuestra alma perdurará hasta que en el fin de los tiempos se una con nuestro cuerpo.

Como dar una clase

Yo creo que preparar una clase amena e interesante para chicos de nuestra edad es complicado.

Lo más importante es motivar a los alumnos e interesarles en lo que se va a tratar. Esto lo podemos conseguir de varias formas:

· Utilizando materiales y medios atractivos y actuales, no solo libros y apuntes. Utilizando las nuevas tecnologías que tanto gustan y con las que tan familiarizados están los alumnos de esta edad, como por ejemplo ordenadores, proyectores, DVD…

Un tema que en principio puede ser aburrido para los alumnos, se puede presentar con la ayuda de materiales y métodos novedosos que lo hagan interesante e incluso ameno.

· Permitiendo la participación de los alumnos.

Una explicación de un profesor de forma ininterrumpida durante una hora suele resultar aburrida, y esto lleva a la pérdida de atención de los alumnos en muchos momentos de la explicación.

Para que esto no llegue a suceder, se pueden intercalar momentos de explicación de la materia con intervenciones de los alumnos, búsqueda de información por parte de los alumnos para exponerlo posteriormente al resto de sus compañeros, debates (que sólo serán posibles en algunas asignaturas).

· Con una actitud entusiasta y cercana del profesor.

La misma asignatura puede gustarnos mucho e interesarnos o no según el profesor que imparta dicha clase. Su forma de ser y el trato con los alumnos influyen mucho en la atención que prestan los alumnos en clase y en su comportamiento.

Muchos alumnos no están interesados en estudiar y van a clase predispuestos a soportar durante seis horas el rollo que les suelte un profesor. Yo pienso que para que esto no ocurra es necesario sorprender a los alumnos cada día y tratar de que todas las clases no se desarrollen de la misma manera para así obtener mejores resultados.

Mayores y menores de edad

Este artículo trata sobre si el sexo entre un menor y un adulto esta moralmente bien o mal visto.

Yo, personalmente no veo ningún problema en que una persona mayor de edad tenga relaciones sexuales con una menor siempre que los dos estén de acuerdo, ya que si alguno de los dos no quisiera, sería maltrato y eso está penado por la ley, pero ese no es el caso del cual voy a hablar.

También hay que diferenciar entre las relaciones dos personas que son de cercana edad aunque uno mayor y otro menor de edad y otro caso muy diferente es el caso en el que se lleven mucho tiempo entre ambos y que uno sea ya adulto y el otro tan solo un niño. En este caso según mi punto de vista sería algo incorrecto ya que el adulto estaría utilizando al niño como un objeto que le satisface.

Habría que ver si estas relaciones se dan por puro deseo de ambos o debido a que uno contrata los servicios del otro. En este caso sería desde mi punto de vista aún mucho mas repugnante ya que, no sólo por el hecho de que los menores no pueden trabajar, los niños/as no creo que desempeñen ese trabajo por puro deseo sino por necesidad o engañados por mafias.

La culpa se la echo a lo que contratan estos servicios ya que yo por lo menos sería totalmente incapaz de viendo a la niña (porque en la mayoría de los casos la menor es la niña) tener sexo con ella siendo yo un señor.

¿Por qué estudio?

Desde muy pequeños siempre se nos ha dicho que tenemos que estudiar, y lo hemos hecho sin pararnos a pensar por qué y para qué lo hacemos.
En infantil íbamos a la escuela pero ahí solo jugábamos y empezábamos a aprender cosas muy simples.
Después llego la primaria donde ya teníamos que empezar a estudiar las cosas que se daban en clase, pero en esta época estudiábamos para aprobar y que los padres se alegraran al decirles tu nota.
Más tarde en el instituto ya íbamos sabiendo que asignaturas nos gustaban más y cual menos y según esto elegíamos los itinerarios de 3º y 4º de la E.S.O. Ya al final de la E.S.O se van sabiendo que trabajos son los que más te gustan y en cuales no trabajarías nunca.
Estas enseñanzas son obligatorias por ley y por lo tanto tenias que ir quisieses o no pero después llega el bachiller que ya no es obligatorio, al que puedes o no ir según lo que pienses hacer después.
En este punto es cuando nosotros podemos empezar a decidir si estudiamos o no y lo que queremos estudiar.
Hay personas que aún teniendo la vida resuelta con un trabajo (por haber estudiado antes) siguen estudiando otras carreras para conocer y saber más, porque eso les gusta. Pero la mayoría no estudia por eso.
La otra parte, en la que estoy yo, estudiamos para entrar en la carrera que queremos hacer y que más nos gusta ya que si no vas a tener que estar trabajando toda tu vida en algo que no es lo que te gusta hacer y tener que ir todos los días al trabajo desganado.
Personalmente la razón por la que estudio es para sacar la máxima nota posible para poder elegir la carrera que quiera y no la que la nota me permita, para posteriormente trabajar en lo que realmente me gusta.